Bildung und Kirche

Schwindet Religiosität in Deutschland oder wandelt sie lediglich ihre Form? Die Ergebnisse der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung lösten weitreichende Diskussionen aus, die nicht nur für Kirche selbst relevant sind, sondern darüber hinaus grundlegende Fragen religiöser Bildung berühren. Vor diesem Hintergrund führt der vorliegende Sammelband in die Methodik und den religionssoziologischen Deutungsrahmen der KMU VI ein und bietet anschließend detaillierte Auswertungen zum Themenfeld Bildung. Untersucht wird u.a. der Ertrag des Religionsunterrichts, die Rolle der Konfi-Arbeit, das Gewicht familialer religiöser Sozialisation und die Attraktivität der Kirche in Abhängigkeit zum Bildungsgrad. Am Ende stehen Überlegungen zu den Konsequenzen, die daraus in Kirche und kirchlich verantworteter Bildungsarbeit, in (Aus-)Bildung von Religionslehrerinnen, Gemeindepädagogen und Pfarrpersonen zu ziehen sind.

Bernd Schröder (Herausgegeben von) Geboren 1965; Professor für Praktische Theologie (Schwerpunkt Religionspädagogik) an der Georg-August-Universität Göttingen; Mitglied des "International Seminar on Religious Education and Values"; Sprecher der Zentralen Wissenschaftlichen Einrichtung für Lehrer:innen-Bildung (ZEWIL) in Göttingen. Johanna I. Hock (Herausgegeben von) Geboren 1998; 2022-24 Wiss. Mitarbeiterin am Fachbereich Ev. Theologie (Religionspädagogik); Wiss. Mitarbeiterin im BMBF-Projekt Modellierung und Analyse von Governance Improvement Capacity am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main.